Знакомство детей со сказкой в детском саду

Сказкотерапия для детей Духовно-нравственное обучение сказкой

знакомство детей со сказкой в детском саду

Передовой педагогический опыт в детском саду Знакомство с новой сказкой в нашей группе происходит еженедельно, весь воспитательный и. Желаем приятного знакомства с нашим детским садом. обучение, присмотр, уход и оздоровление детей дошкольного возраста на основании. Цель: Вспомнить с детьми русские народные сказки. подготовительной группе «Знакомство с русской народной сказкой «Снегурочка» важных задач в общей системе работы по развитию речи в детском саду.

Современному ребенку мало прочитать сказку, раскрасить изображения ее героев, поговорить о сюжете. С ребенком третьего тысячелетия необходимо осмысливать сказки, вместе искать и находить скрытые значения и жизненные уроки. И в этом случае сказки никогда не уведут ребенка в реальность.

знакомство детей со сказкой в детском саду

Наоборот, помогут ему в реальной жизни стать активным созидателем. Когда начинаешь разгадывать сказочные уроки, оказывается, что сказочные истории содержат информацию о динамике жизненных процессов. Принципы работы со сказками: Принцип Основной акцент Комментарий Осознанность Осознание причинно-следственных связей в развитии сюжета; понимание роли каждого персонажа в развивающихся событиях.

Важно понять место, закономерность появления и назначения каждого персонажа сказки. Множественность Понимание того, что одно и тоже событие, ситуация могут иметь несколько значений и смыслов.

Связь с реальностью Осознание того, что каждая сказочная ситуация разворачивает перед нами некий жизненный урок. В детском саду знакомство со сказкой начинается с младших групп.

Сказки для данной категории должны быть простыми в восприятии, с ярким динамичным развитием сюжета, короткие по содержанию. Преимущество занимают сказки о животных.

Знакомя детей со сказкой, необходимо каждый раз напоминать о том, что это - сказка. И постепенно запоминают, что "Курочка Ряба", "Теремок" - это сказки. Перед чтением сказки можно провести дидактическую игру с участием героев сказки. Во время чтения воспитатель должен следить за реакцией детей. После чтения педагог спрашивает, понравились ли детям герои сказки.

Дети данного возраста легко запоминают сказки. В средней группе каждый месяц следует знакомить дошкольников с новой сказкой. Перед чтением сказки проводится соответствующая подготовка. В начале года детей следует знакомить с новыми словами, давая им объяснения: Во втором полугодии с помощью упражнений необходимо выяснить, как дети понимают те или иные обороты речи, могут ли заменить слово синонимом.

После предварительной словарной работы воспитатель сообщает детям, что новые слова, услышанные ими сегодня, живут в сказке, которую он сейчас расскажет. После прослушивания сказки желательно провести с детьми беседу по её содержанию. Можно задать несколько вопросов. Чтобы ещё раз подчеркнуть идею сказки, можно вторично рассказать сюжет, содержащий данную идею. В средней группе следует учить детей правильно оценивать поступки героев, самостоятельно находить нужные слова и выражения.

В старшем возрасте дети учатся определять и мотивировать свое отношение к героям сказок положительное или отрицательное. Дети этого возраста самостоятельно определяют вид сказки, сравнивают их между собой, объясняют специфику.

С помощью вопросов можно выяснить, какие средства выразительности используются в сказке. Необходимо давать детям творческие задания на придумывание сравнений, эпитетов, синонимов. Знакомство со сказкой "Снегурочка" можно начать с беседы. А сейчас я вам прочитаю про девочку, которую звали Снегурочка".

Затем педагог задает детям следующие вопросы: Дикие и домашние животные 3. Человек и дикие животные. Другие животные, предметы, растения и явления природы.

знакомство детей со сказкой в детском саду

Следующая возможная классификация сказки о животных - это структурно-семантическая классификация, которая классифицирует сказку по жанровому признаку. В сказке о животных выделяют несколько жанров. Пропп выделял такие жанры как: Кумулятивная сказка о животных. Волшебная сказка о животных 3.

Костюхин выделял жанры о животных как: Комическая бытовая сказка о животных 2. Кумулятивная сказка о животных 4. Новеллистическая сказка о животных 5. Сатирическая сказка о животных 8.

Конспект НОД в младшей группе, чтение сказки «Дюймовочка» - «Дошколёнок.ру»

Легенды, предания, бытовые рассказы о животных 9. Костюхин же, в основу своей классификации, отчасти положил формальный признак, но в основном исследователь разделяет жанры сказки о животных по содержанию. Это позволяет глубже понять разнообразный материал сказки о животных, который демонстрирует разнообразие структурных построений, пестроту стилей, богатство содержания. Третья возможная классификация сказки о животных является классификации по признаку целевой аудитории.

Выделяют сказки о животных, на: Тот или иной жанр сказки о животных имеет свою целевую аудиторию. Современная русская сказка о животных в основном принадлежит детской аудитории. Таким образом, сказки рассказанные для детей имеют упрощенную структуру. Но есть жанр сказки о животных, который никогда не будет адресован детям - это. Около двадцати сюжетов сказок о животных - это кумулятивные сказки. Принцип такой композиции заключается в многократном повторении единицы сюжета. Кумулятивную цепевидную композицию различают: Другой жанровой формой сказки о животных является структура волшебной сказки "Волк и семеро козлят", "Кот, петух и лиса".

Ведущее место в сказках о животных занимают комические сказки - о проделках животных "Лиса крадёт рыбу с саней с воза"Волк у проруби", "Лиса обмазывает голову тестом сметаной"Битый небитого везёт""Лиса-повитуха" и.

Методика работы со сказками в детском саду

Сюжетное ядро комической сказки о животных составляют случайная встреча и проделка обман, по Проппу. Иногда сочетают несколько встреч и проделок. Героем комической сказки является трикстер тот, кто совершает проделки.

Основной трикстер русской сказки - лиса в мировом эпосе - заяц. Жертвами её обычно бывают волк и медведь. Замечено, что если лиса действует против слабых, она проигрывает, если против сильных - выигрывает. Это идёт из архаического фольклора. В современной сказке о животных победа и поражение трикстера нередко получает моральную оценку.

Трикстеру в сказке противопоставлен простофиля. Им может быть и хищник волк, медведьи человек, и животное-простак, вроде зайца. Значительная часть сказок о животных занимает аполог басняв которой выступает не комическое начало, а нравоучительное, морализующее. При этом аполог не обязательно должен иметь мораль в виде концовки. Мораль вытекает из сюжетной ситуаций. Ситуации должны быть однозначными, чтобы легко сформировать моральные выводы. Типичными примерами аполога являются сказки, где происходит столкновение контрастных персонажей Кто трусливее зайца?

Апологом можно также считать такие сюжеты, которые были известны в литературной басне с античных времён Лиса и кислый виноград; Ворона и лисица и многие.

знакомство детей со сказкой в детском саду